SE REALIZÓ EN LA UABJO LA CÁTEDRA TRIBUNAL ELECTORAL 2026, IMPULSADA POR EL TEPJF Y LA FDCS UABJO
Oaxaca de Juárez, Oax., 7 de septiembre del 2026.- Esta mañana se llevó a cabo la Cátedra Tribunal Electoral 2026, bajo el tema “La elección judicial”, impartida por el Dr. Luis Octavio Vado Grajales, Director de la Escuela Judicial Electoral del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación (TEPJF), e impulsada por este organismo y el Cuerpo Académico de Derecho Procesal Constitucional (CA-048), de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Máxima Casa de Estudios de Oaxaca (FDCS UABJO).
En la ceremonia de apertura, presidida por el Mtro. Marco Antonio González Florián, Secretario de Finanzas, en representación del Rector de la UABJO, Mtro. Farid Acevedo López, estuvieron presentes la Mtra. Rocío Martínez Helmes y la Dra. Mayte Hernández García, ambas profesoras de tiempo completo e integrantes del CA-048 de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, así como el ponente, Dr. Luis Octavio Vado Grajales.
En su mensaje, Vado Grajales señaló que estas Cátedras impulsadas por el TEPJF son fundamentales, pues brindan la oportunidad de dialogar con las juventudes que se convertirán en las y los futuros magistrados y consejeros electorales del estado de Oaxaca.
“Esa formación que venimos a apoyar y que ya les da la Universidad, es fundamental porque la democracia no sólo se hace votando, se hace también enseñando y aprendiendo”, enfatizó el ponente, quien agradeció la invitación y la apertura del espacio por parte de la UABJO, en el marco de los festejos por su Bicentenario.
Por su parte, la Dra. Mayte Hernández detalló que, junto con la Mtra. Rocío Martínez, han trabajado con el Cuerpo Académico de Derecho Procesal Constitucional, el cual genera conocimiento y desarrolla diversas actividades académicas. En esta ocasión, destacó la apertura para abordar un tema actual, novedoso y controversial como la elección judicial, así como la experiencia de Vado Grajales para compartir sus conocimientos en la materia.
En su intervención, previo a la inauguración, González Florián señaló que este ejercicio forma parte del fortalecimiento de la democracia y contribuye a la construcción de una ciudadanía crítica y participativa. En ese sentido, resaltó la apertura de la UABJO para generar espacios que promuevan la reflexión crítica, el análisis especializado y la discusión informada sobre los temas que inciden en la vida democrática de México.
“Por ello, esta cátedra representa una valiosa contribución al fortalecimiento de la cultura jurídica y al desarrollo de una comunidad universitaria cada vez más participativa, analítica y comprometida con los asuntos jurídicos”, enfatizó, al señalar que la participación de profesionales especializados brinda al estudiantado de la UABJO la oportunidad de ampliar sus conocimientos, contrastar perspectivas y profundizar en el análisis de los desafíos que enfrenta el sistema jurídico contemporáneo.
Asimismo, reconoció la labor de la Mtra. Rocío Martínez Helmes y de las y los integrantes del Cuerpo Académico de Derecho Procesal Constitucional, al destacar que la generación de conocimiento, la investigación y el trabajo colegiado son pilares esenciales para el desarrollo universitario. Finalmente, invitó a aprovechar esta experiencia académica como parte de su formación profesional.
Posteriormente, el Dr. Luis Octavio Vado Grajales inició su cátedra ante estudiantes, docentes y funcionariado reunido en la Sala de Videoarte del Centro Cultural Universitario de la UABJO, donde abordó el contexto de la reforma y realizó un análisis detallado del artículo 96, la convocatoria y otros aspectos relevantes de la Reforma constitucional en materia de elección judicial de México, a la que calificó como histórica en el mundo por la cantidad de cargos a elegir.
La apertura de espacios para analizar temas de relevancia nacional fortalece la formación universitaria y el pensamiento crítico. En el marco de su Bicentenario, la UABJO refrenda que una de las mejores maneras de celebrar su historia es continuar difundiendo el conocimiento y propiciando el debate y el análisis de ideas.